新学期开始了，你家孩子的新学期计划写了吗？

新年刚过，新学期伊始，很多父母和老师都喜欢让孩子立下计划，有孩子也确实非常“争气”，甚至有的一股气列出十来个目标，比如今年要读30本书，要练好字，要进步20名，要减肥20斤……

目标多寡且另说，但就完成度而言，按以往的经验看，估计还是只能用“不忍直视”来形容。

这是一个非常普遍的现象，大多数人都在经历这样的轨迹：

计划之初踌躇满志，斗志昂扬，没几天就故态复萌；

间歇性努力一把，到了学期末便悔不当初。

原因出在什么地方呢？

这其实不难总结，之所以我们总是打自己的脸，最大的原因就是自律性不够，也就是陷入了“破窗效应”的陷阱。

而“破窗效应”和自律、成长有莫大的联系，为什么这样说呢？首先我们来看下什么是破窗效应？

政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳这样阐述“破窗效应”：

如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃，这扇窗户得不到及时维修的话，那么就会有更多的窗户玻璃被打坏。

原因就在于这个破掉的窗户容易给别人带来一种示范性的纵容，很多犯罪案件的滋生都是这么形成的。

再举2个简单的例子，当我们在楼道里放一袋垃圾，那没过多长时间，楼道就可能脏乱不堪；但如果楼道里一尘不染，那干净就可能持续很长时间。

如果在执行阅读或练字加护时，我们今天因为太累了，就不去做，明天又因为作业有点儿多，也不去做，久而久之，计划就会被放弃，大有一种破罐子破摔的味道。

俗话说：“小洞不补，大洞吃苦。”

放纵、懈怠一天，就相当于打破一个小洞，看似没有什么大不了的，但如果对此意识不到严重性，不及时收敛的话，就会出现越来越多的破洞，以致最后千疮百孔，补无可补。

而开学第一个月，正是孩子信心百倍，养成好习惯的最佳时机，也是坏习惯开始冒头的时候，这时候如果能预防“破窗效应”的发生，让孩子在一开始就“根正苗红”，必定能长成参天大树。

具体该怎么做？作为有20年教龄的班主任，我分享给大家3个秘诀：

1 制订管理制度，预防第一次“破窗”

如果没有红灯罚款的约束，那么因为闯红灯造成的车祸肯定会成倍增加。

规章制度，增加了“破窗”的成本，为好习惯的养成保驾护航，相反，如果“破窗”成本太低，很容易就会出现了第一次，然后第二次、第三次……

因此，和孩子一起制订合理的计划，是预防孩子“破窗”的关键。

毕竟能自律的孩子太少，不要指望自家孩子是那个百里的挑一，甚至千里的挑一。

在孩子制订计划的同时，还可让他写出具体的完成时间、地点，完成不了的惩罚措施，因为计划越具体越容易执行。

而如果孩子有哪一天实在太累，有放弃的想法，也鼓励他坐下来，坚持“5分钟”，只要开始，就有可能持续下去。

少了第一次的“破窗”，孩子就会因为胜利成果的来之不易，而不愿破坏，从而养成好的习惯。

2 鼓励、奖励孩子的“补窗”行为

人无完人，我们不可能完全避免“破窗”的发生，那一旦孩子出现了“破窗”了，该怎么做呢？方法有2个：

首先，按照上面孩子共同制定的惩戒措施，对孩子进行批评，或者一定的惩戒。

但要注意的是，在此之前，一定要与孩子做好沟通，让孩子认识到自己的错误，引导他明白不良习惯的危害，养成好习惯的重要意义，从而让孩子主动接受惩戒。

其次，让孩子进行一些必要的补救。

我国著名画家齐白石先生，在年近百岁时依然坚持每天画画，偶尔因为天气或者身体的原因未完成当天的画画任务，他也会在第二天早早起床补上，并不拖延，或者就此放弃。

这种不叫一日“闲过”的“补窗”行为，让他的画技日益精熟，也是他在55岁才开始专心学画，却依然成为大师的主要原因。

3 多以正面的教育引领孩子

比批评更重要的是对孩子的赞赏和鼓励。

所以，即使孩子真的已经出现了不少次“破窗”，也不要气馁，更不要给孩子贴上“笨”“懒”“就这样”的标签，而要努力去发现孩子的闪光点，通过正面的教育给孩子以希望。

央视主持人王小骞曾说：“很多有益的习惯，都是尝试了第一次、第二次，然后就会有无数次。”

她在当了妈妈之后，曾说了自己的一个感触：“如果父母是太阳，那么孩子就像一棵向日葵，太阳往哪照，孩子就往哪里生长。”

父母有益的言行是孩子形成自律习惯，变得越来越优秀的保障。

总而言之，“破窗效应”如果稍不注意，就可能让孩子在坏习惯的路上越走越远，但如果能善加利用，找到破解的密码，同样可以助力孩子养成好的学习习惯。

有句话叫：你怎么过一天，就怎么过一生。

对自己严格要求的每一天，都是优秀路上的助力和希望。

而一个好习惯的养成，也仅仅只需要一个月，从现在开始，就是此刻，行动起来，你就会看到一个越来越自律的孩子。