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“双减”之下,智慧家长陪孩子写作业的“八大妙招”

xiawuyouke 学习方法 2021-12-23 12:20:16 75 0

“双减”之下,智慧家长陪孩子写作业的“八大妙招”

第一招:孩子做作业时,家长不要“死盯”

《变形记》里的一位妈妈,当孩子做作业时,这位妈妈就陪在一边。刚开始的时候还能耐心指导孩子,但当孩子在一些简单题上出错时,这位妈妈就不淡定了,开始吼孩子了“这么简单的题你都不会”“你以为我天天跟你开玩笑的”......孩子在一边默不出声、流着眼泪。

其实家长一直盯着孩子做作业,会给孩子造成一定的压力。尤其是有些家长控制不了自己的脾气,会吼孩子。而孩子常常会在这种紧张的气氛下不知所措,一些本来会做的题也可能做不出来了。

第二招:设立家庭“作业室”,营造环境

家长和孩子在一个房间里,把这个房间叫做“作业室”。当孩子们做作业的时候,家长也会做他的“作业”(看书,写字),这样孩子们知道,大人和孩子都有重要的事情要做。如果孩子们觉得当他们学习时,而周围的人却都有可自由支配的时间,他们就不能够专心。作业是他们的责任,练琴也是他们的责任,陪伴也是家长的责任。

“双减”之下,智慧家长陪孩子写作业的“八大妙招”

第三招:如何“点拨”孩子做习题

1.让孩子反复读题

许多题目不难,只是孩子缺乏耐心阅读原题,往往只看了一遍感到不会做,很难,这是一种消极的心理暗示。如果父母总是迁就孩子,立即告诉他如何做,甚至将版式列好,就会使孩子养成遇到问题不思考、依赖他人解决的坏习惯。

正确的方法是:“妈妈相信你,只要多读几遍原题,你会做出来的。”当孩子做出来以后,父母要高兴地称赞:“我说过吧,仔细读题就会做了。”这时孩子也一定会高兴起来,孩子不会做的题,父母坚持让他“再读一遍”“再读一遍”,不轻易告诉他,这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣,从而获得自信。

2.用例题作辅导

对于孩子经过思考也没做出的题目,父母也不要直接告诉他原题的解法,最好是根据原题编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。

一般弄懂了例题,孩子多半会做原题,如果仍不会做原题,那么要再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回,只要父母耐心引导,孩子一定会做原题的。这种做法虽然父母要麻烦一些,但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则,孩子总是就题解题的被动思维定式中,很难建立学习的思维迁移模式。

3.只讲关键点

对于有些难题,父母一时也编不好例题,那么,可以就这个原题分析它的关键点在哪里,找到什么条件就好解题了,让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。

而不能将算式直接列出来,或告诉孩子第一步做什么、第二步做什么……如果这样辅导孩子,那么他的解题思路不容易打开。

当然,孩子逐渐长大后,许多爬坡题父母也无能为力,需要请家教辅导,那么还是建议父母要求家教按上述方法辅导孩子,不要一来就直接告诉孩子怎么列算式,怎么做题,如果这样看似难题解决了,其实孩子思路没有打开。

第四招:制定“奖惩规则”,有奖有罚

在孩子心情好的时候,提前协商好完成作业的“奖惩规则”,也就是我们常说的“胡萝卜+大棒”型。

所谓“胡萝卜”是指奖励,当然不是指奖励孩子看电视或玩电子游戏,而是指家长有创造性地陪孩子玩,或者到室外活动。孩子越大越难有这样的时间,所以小时候亲子时光要格外珍惜。

如果已经给了孩子放松的时间,也给了他们做作业的时间,但是他们还没有做的话,他们就必须接受“惩罚”,如剥夺他最喜欢做某件事的权利……

“双减”之下,智慧家长陪孩子写作业的“八大妙招”

第五招:制作一份“家庭读书排行榜”

每个家庭应该有两张表,一张是《家务分配表》,还有一张是《家庭读书排行榜》。不用长辫子老师解释,大家一看就明白:

“双减”之下,智慧家长陪孩子写作业的“八大妙招”

第六招:不同年段孩子“不同对待”

1.孩子低年级时,重点检查字迹是否写端正

做完作业时发现有不正确的地方,首先不要指出具体错误之处,而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对,你再看看”或在有问题的地方画上一个小圆圈,让孩子自己找出不正确的地方改之。若孩子找出来了,就及时称赞和鼓励。

2.孩子读高年级时,重点检查孩子做题思路

算式的列法是否正确,而计算的结果一般不检查由孩子自己确认。这样就能培养孩子对自己负责、认真仔细的学习品质。

第七招:如何培养孩子"专心”写作业习惯

有的孩子写作业不专心、爱拖拉,只几道题也做半天,怎么办?

1.“限时法”纠正

先了解一下孩子的作业量,自己估计一个完成时间,然后征询孩子,如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?”

若发现孩子写作业时有不专心做的表现,只要不是太过分,就让他动一动就好,毕竟家是歇息的地方,比学校要自由得多。如果孩子注意力不大集中,有拖拉的行为,父母可在旁边提醒一下,如“已经做了15分钟了,加油!”

2.“中途安抚法”纠正

举例说明:发现孩子做作业拖拉,家长感到必须制止时,可以走到孩子身边,用手抚摸他的头,问“是不是遇到了难题做不下去了,要不要爸爸/妈妈帮你一下?”

这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下,孩子会说没有难题,这时父母要表现出一种平静的神情:“相信你很快会做完的,爸爸/妈妈等着你好吗?”这种方法,实际上首先中止了孩子的拖拉行为,然后让孩子明白:父母在关注他,希望他快一点完成作业。

越是责骂、数落孩子,越会加重他的坏习惯。

3.“直接要求法”纠正

如果上述两种方法都不管用,那么换这种方法试试:事先了解孩子的作业量,然后直接提出完成的时间,如今天的语文作业不多,用20分钟可以做完,数学稍多点儿,用35分钟时间可以做完。

那么,父母要说到做到,在执行这一规定时,情绪要平静,不能发火。让孩子明白:父母说话是算数的,不是闹着玩的。这种方法是不得已而为之,带有强迫性,事先与老师取得联系,请老师做好配合,以免老师认为家长不检查作业,把教育孩子的责任都推给了老师。

第八招:牢记“两忌”

最后还有两点提醒,陪孩子写作业,有两个禁忌,记住了就能平息自己的好些怒火:

1. 忌高估孩子的理解能力。

孩子就是孩子,学习能力和理解能力终究与我们不同。

打个比方,到这个年纪,你也有过一本书今天读完明天就忘的时候吧?对这种情况,我们也只能无奈,毕竟年龄摆在那里。其实对孩子何尝不是?他们正在学习对他们的年龄来说足够难的知识了,为什么我们不能多一些耐心呢?

2. 忌急躁。

一定要耐心,如果孩子实在理解不了,不妨让他在班级群里请教老师,再让孩子给你讲一遍,这样不仅可以看出孩子明白与否,还可以从中理清老师讲题的思路。

如何让作业布置变得有效、有趣?

慢慢来,千万别急哈!

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