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极优秀范文9篇!六年级上册《___让生活更美好》

xiawuyouke 趣味语文 2021-12-22 16:51:23 60 0 六年级

极优秀范文9篇!六年级上册《___让生活更美好》

篇一:细心让生活更美好

浙江省杭州市余杭区信达外国语学校 503班 朱泠睿

那次的细心,让我认识到了生活的美好。

曾经,我是个粗心的小男孩。直到那次,我才意识到事情的严重性。

那是五年级的一次期末考试。第二天,成绩出来了,其他三科还可以,可是

数学让我大跌眼镜,居然是 85.5分,平时我数学都在 90分左右的呀!我始终想

不通。

过了几天,试卷发下来,我仔细分析了试卷,居然有 8分都错在计算上,再

仔细瞧瞧,都是数位没进位或者没退位,说明,这张试卷我完全可以考 93.5分

的呀!我为自己的粗心后悔莫及。(小作者认真仔细地分析了试卷错误,引出后

文小作者下定决心要细心学习)

妈妈看了我的试卷,脸上顿时乌云密布,书房里安静极了,也许这是暴风雨

之前的静寂吧。过了一会儿,妈妈开口了:“小朱,你考卷大多都是计算错,那

你为什么错这么多呢?你以前不会错那么多呀?小朱要细心呀!这么粗心以后六

年级要拉分的!……”听了妈妈的话,再看看惨不忍睹的试卷,我下决心告别粗

心。(妈妈的话更加强了小作者要告别粗心的意愿)

如今,我上了六年级,慢慢让自己的心静下来,做事情越来越细心了。

刚一开学,老师发下来一个文件夹,每天订正好的作业我都会分门别类,归

类放到文件夹里,看起来很整齐,妈妈表扬我说:“嗯,小朱长大了!越来越仔

细了!”听了这话我心里美滋滋的。后来,我把细心放到了数学上,受益匪浅。

数学题时,我会一丝不苟地打草稿;出现错题我会按类型进行集错;语文作业,

我会尽量写好每一个字,不出现错别字……(小作者的细心让其学习习惯发生改

变,引出后文数学考试的成功)

终于,又迎来了一场数学考试,我飞快地答题,到了计算部分吗,我每个数

学要退位还是进位全都列在了我的草稿本上,到了最难的应用题,我也没有慌张,

而是认真读懂每题的意思,划出关键词,标出多余条件,我成功地做完了试卷,

我又仔细地反复检查。(与之前数学考试的状态形成对比,突出表现小作者的认

真细心)

成绩出来了——100分!哈哈,果然细心能让我成长,能让我快乐,能让我

成功,让生活更美好。

极优秀范文9篇!六年级上册《___让生活更美好》

名师点评

★行文流畅,结构紧凑:全篇以粗心考试为故事的起因,以妈妈对“我”的

话为故事的发展,以“我”学习习惯的改变为故事的高潮,最后以数学考试的成

功为结局,行文流畅结构严谨。

★选材真实,感染力强:小作者选取自己亲身经历的事——从一次粗心考试

带来的学习习惯的改变到最终迎来细心考试带来的成功的喜悦,极富感染力。

(指导老师:崔丽珍)

篇二:微笑让生活更美好

江苏省江阴市城中实验小学六(12)周泽宇

微笑,是简单的表情,是每个人最美的名牌,也是世上最美的语言。当然,

微笑对我来说,还有更深层次的影响,下面就听我细细到来。

5年前,是我第 1次架子鼓表演,虽时隔已久,但仍记忆犹新。那时,我还

很小,没见过什么大场面,再加上歌曲难度也不低,所以对于此次在华联的表演

充满了紧张。架子鼓韩老师也看出了我的这份紧张。他时常微笑着鼓励我:“没

事,这次表演没什么大不了的,这歌对你来说没什么难度的,不用太紧张。”他

还时常模仿《唐伯虎点秋香》里的如花一样,右手小指插进鼻孔里,用嘴角的那

一抹弧度把脸上的肥肉拱在一旁,露出了双下巴,傻憨憨地逗我开心,那微笑的

样子,在我脑海中难以消退。老妈似乎也看出了我有些精神不振,于是,在我练

鼓时,她也微笑着看我,嘴角 45°微微上扬,眼睛明澈如镜,仿佛在说:“加油!

妈妈相信你一定能行!”就这样,在他们肯定下,我在表演时克服了一切恐惧和

紧张,取得了优异的成绩。(架子鼓韩老师和妈妈的微笑为“我”的演奏带去了

信心)

微笑,给我带来了勇气,带来了力量,更给我带来了成长。难道这还不值得

我们多微笑微笑吗?(过渡段)

记得在四年级成长仪式时,我要去舞台上演讲。我捧着粉红色的演讲稿,战

战兢兢地走上舞台。站定后,一抬头,望着那么多人头,那么多眼睛,都直勾勾

地盯住我,仿佛我是块磁铁一样。忽然,一阵晕眩感突然袭来,我又陷入了紧张

之中,耳边柔和的音乐声提醒我该演讲了,我长吸一口气,抹了一下冷汗,读了

起来。但是,当我刚小心翼翼地读完一句话,一阵压迫感又进了我的身体,我的

心脏被促使猛烈地跳着,当时,我真想立马跳下台。可是那乐声又传入我的耳畔。

我只好再次张嘴朗读了起来。但这次,我的声音变得颤起来,而且每读 3个字就

要打一个结巴。第 3次抬眼,那些家长的眼睛仿佛成了一个个黑洞,要把我吸进

去。就在这时,我看见了老爸。只见他靠在椅背上,嘴角轻轻勾起,一缕光透过

窗玻璃,照在了他脸上,他半眯着眼,好像看透了我的内心,对我点头示意。嘴

角的弧度仿佛又增加了。我似乎明白了什么,目光又重回到了那张粉红色的小纸

身上,并又流畅地声情并茂读了起来。直到演讲结束。(爸爸的微笑让我朗读时

不再胆怯)

看到了吧,微笑带给我收获,不停让我成长,让我不再胆怯,不再觉得自己

弱小。

所以,微笑吧,用微笑传递我们的爱心,信任以及肯定,让微笑把我们的生

活变得更加美好!(总结全文指出微笑让生活更加美好的重要意义)

名师点评

★ 思路清晰,行文流畅:全文共提到三个微笑分别是第一次表演架子鼓时

韩老师和妈妈对“我”的微笑以及舞台上演讲时爸爸对“我”的微笑,这些微笑

让“我”重拾信心。

★善用修辞,文笔优美:文中对韩老师逗“我”笑的动作描写和外貌描写

动细致,增添文章的文学色彩

(指导老师:狄永红)

篇三:亲情让生活更美好

浙江宁波慈溪新世纪小学 602班 陈奕梵

在我们的生活中,爱是不可缺少的,它也有多层含义:老师对学生的爱是鼓

励,教书育人使我们懂事;陌生人的爱是善良,一方有难八方支援。父母的爱是

对子女的肯定,是带领你前进的灯塔。(排比句式指出爱的多种含义)

一个寒冷的夜里,我在书房做作业,遇到了一道难题,用了各种方法都解不

出来。我急得满头大汗,不知所措。

门外的母亲看见我这样,摇了摇头,到厨房给我泡了一杯奶茶。

我拿出了各种和这道题目相似的题,决定用逆向思维求,在我“柳暗花明又

一村”的时候,妈妈端着奶茶进来了,我的思路被打断了。

“妈妈!我刚刚有点思路,被你给打断了!”

妈妈一言不发,只是把奶茶放在了桌上,轻轻地关上门走了,可是我在妈妈

的眼角看到了沮丧。

我拿起了杯子,呡了口奶茶,忽然有了思路,龙飞凤舞地写了起来。(故事

情节的转折点,引出后文对妈妈爱的回忆)

写完题目后,我慢慢品味着奶茶,许多回忆涌上心头:变天时,妈妈及时送

来衣服,我未曾说过谢谢;妈妈在旁边叮嘱我要好好写作业,我却不耐烦地怼她,

妈妈半夜还忙个不停时,我已进入了梦乡。(故事情节的高潮,“我”渐渐意识到

妈妈对自己的爱)

“还是一样,太多理所应当让人觉得平常,不算太小的房,冬暖夏凉的那间

放着我的床……”

我放下杯子,跑到了在客厅里昏昏欲睡又等待我的妈妈的怀里:“妈妈。我

错了,对不起”。妈妈拉着我的手,说:“去冰箱里找点吃的吧,洗漱好睡觉,太

晚了”。我点点头,拉着妈妈一起去了……(小作者以自己的方式向妈妈表达了

爱)

“谁言寸草心,报得三春晖”我们要珍惜亲人,珍惜亲人陪伴的时光。

名师点评

★结构严谨,衔接自然:全文的结构是:写作业遇难题——妈妈送奶茶打断

思路——解题有了新思路——涌起妈妈对自己爱的回忆——跑到客厅向妈妈表

达歉意。

★取材真实,感情真挚:小作者和妈妈之间的亲情是一种爱重于山血浓于水

的情感,每个人都应当珍惜亲人以及亲人陪伴的时光。

(指导老师:郑书田)

篇四:旅行让生活更美好

浙江省宁波市鄞州区第二实验小学教育集团幸福校区 602班崔羽彤

在我看来,旅行让生活更美好。

旅行的时候,打开车窗,任由风从我耳边轻轻拂过,撩起头发,顿时整个人

仿佛脱胎换骨,神清气爽。如果再配上窗外美景,风和日丽,山清水秀,使人心

旷神怡,压力便一扫而空。 (“打开”“拂过“撩起”一系列动词的使用增添文

章的画面感)

去年暑假,我们和舅舅一家自驾游西安。原本舅舅是要开空调的,但怕我和

妹妹晕车,再加上我的百般劝阻就开了窗。清新的自然风从车窗的缝隙中溜了进

来,一学期的压力和不快都烟消云散,远在十万八千里之外了。可不是!当风吹

走了一切不快,吹走了一切疲倦,你会不快乐?不会。如果每天闷在家里,那才

是真的没趣!(拟人的修辞生动形象)

到达目的地后,就是一顿操作猛如虎,订旅馆,找景点,找路线……兵马俑,

大雁塔,古城墙,美食街、永兴坊……可一个都不能少!首先,我们要去的第一

站:兵马俑!我兴致勃勃,快乐得像一只兔子,蹦来蹦去。(要知道,我对这类

东西可是感兴趣得要命。)大概是因为太高兴了,我一路上都说说笑笑,妈妈和

爸爸虽然都被我上句不接下句的话烦得耳朵长茧了,但有时也会听一两句感兴趣

的。妹妹和舅舅舅妈在前面“走马观花”,一会儿就没了影。我和爸妈在后头津

津有味地听讲解员解说,时不时还接几句,眼睛因为兴奋硬是瞪成了两个乒乓球。

虽然是走马观花,但妹妹看得也新奇,时不时提几个问题,也没有因为不感兴趣

而生气。总之呢,大家出来玩一次,把烦恼都抛到九霄云外去了,把那些乱七八

糟的东西忘得比孙猴子的筋斗云还快。(全家人从旅游中感受到快乐)

我每次去旅行的时候,我都被迫思考一个问题:今天去哪里吃?当然,这次

也不例外。我们一行人两眼发光,就像一群饥肠辘辘的狼,就差冲上去吃人了。

当然,这是不可能的。好了,言归正传,我们来到了永兴坊,相信大家都了解,

美食街嘛!就在古城墙边。前脚刚进永兴坊,就闻到了美食的香气:凉皮、羊肉

串、羊肉泡馍、肉夹馍……等不及了,开吃吧!可能有人会说,不是旅行吗?你

怎么扯到美食去了?因为我觉得,吃着各地方的正宗特色小吃,欣赏着沿途的美

景,才是最快乐的。吃完了,夜色也渐渐浓了。登上古城墙,城墙上的建筑静静

地站在夜幕中,建筑上用来装饰的灯也默默地为人们勾勒出建筑的轮廓。不知下

次出来旅行,会是何时?(对古城墙上建筑的景物描写衬托出“我”此时的不舍)

旅行,在生活中虽然不是最重要的,但,如果没有旅行,岂不是有些平淡无

味了吗?

名师点评

★语言优美,文笔细腻:开头段的“打开”“拂过“撩起”一系列动词的使

用使得文章极具画面感,文章末尾部分对古城墙上建筑的景物描写生动细致极具

美感。

★感情真挚,衔接自然:小作者在文章中多处流露出对于旅游的喜爱并从旅

游中感受到生活的快乐与美好。

(指导老师:石建光)

篇五:阅读让生活更美好

浙江省宁波市鄞州区第二实验小学教育集团幸福校区 602班林宸亦

书籍是人类进步的阶梯。在我看来,阅读让生活更美好。

不知从几岁起,我就爱上了翻书。虽然那时候我还不识字,但绘本中一幅幅

生动美丽的图画深深地吸引了我。我一边看图画,一边听妈妈讲着图画书上的故

事。这些故事似乎带着磁力一般,牢牢地吸引着我。“妈妈!给我再讲一个关于

白雪公主的故事吧!”这句话变成了童年时期的口头禅。

每当妈妈用音乐一般美妙动听的声音给我讲故事时,那一幕又一幕的情景也

仿佛在了我的脑海里一遍又一遍地播放。我同情可怜的卖火柴的小女孩;憎恨白

雪公主那恶毒的继母;喜欢善良淳朴的小美人鱼;嘲笑愚蠢无知的皇帝……,我

被书本中精彩的情节打动了,在这里,我欣赏到了世界上的真善美与假丑恶。(阅

读引导我们弘扬真善美摒弃假恶丑)

每当有闲暇时间,我就会掏出一本书,津津有味地看起来。一天晚上,我同

往常一样做完作业就看起了书。“哈哈哈!这人真逗!”我嘴角上扬,眼睛眯成了

一条缝。作者的描述美妙绝伦,我畅游在字里行间,脑海里浮现出一幅幅有趣的

图画。不一会儿,我又开始哽咽起来,泪水情不自禁地从脸颊滚了下来,如同失

控的水龙头,哗哗流下来,好一会儿才止住。不知不觉中,我立志要读遍世界上

所有的精彩好书。(精彩的神态描写)

“书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,这几句名言可见

古人如何劝学,指出了多多学习,遍览群书的好处。而我在书籍中收获更多的却

是人生的道理与启示,他为我指引正确的路。他劝说我们要乐于助人、要尊老爱

幼、要遵纪守法等等。

最近我在阅读《小鹿斑比》,我仿佛陪伴着小鹿斑比一起成长,我为它最终

能成为鹿王而感到无比激动。从它坎坷的成长历程中我也学到了独立自主的重要

性。优秀的书籍犹如我们一生的老师,阅读的过程就是我思考的过程,他带来的

启示和道理让我收益匪浅。(阅读的过程也是学习思考的过程)

读书破万卷,下笔如有神。多读一些书籍不仅使我的知识面扩大,还使我积

累了许多好词佳句。不同种类的成语、名言警句、修辞手法和精彩的字词不断充

实着我的知识库。每当可以用并且合适用的时候我都用上。有了好词佳句的点缀,

我的习作更有腔调了。

我热爱书籍、喜欢看书。阅读丰富了我的知识,增长了见识,懂得了更多的

道理。阅读让我的生活更美好!大家不妨一起来试试吧!

名师点评

★思路清晰,文笔优美:如“我又开始哽咽起来,泪水情不自禁地从脸颊滚

了下来,如同失控的水龙头,哗哗流下来,好一会儿才止住”,比喻修辞的使用

增加了文章的文学色彩。

★衔接自然,感情真挚:小作者通过阅读不仅增长了见识还懂得了很多人生

道理。文章结尾题文呼应体现“阅读让生活更美好”的主题。

(指导老师:石建光)

篇六:音乐让生活更美好

重庆市两江新区星光学校六年级十三班 陈思筱

一页曲谱一琴响,一根墨竹一笛声。一声轰雷一击鼓,一首音乐一人生。

音乐也分很多种:有轻柔的,舒缓的,高昂激越的……(语言优美引人入胜)

我喜欢听音乐。音乐可以让人们在疲劳时放松;也可以让兴奋的人们热情

起来,伴随音乐跳起舞来;音乐还可以让身在异乡的游子找回家乡的味道……

在我的歌单里,有许多歌曲。《红梅赞》是一首歌谣体的唱段,曲调朴实

婉转优美。是一首歌颂党员的歌,这首歌带给我了向革命者致敬的感觉。梅花分

为很多种,而红梅是最有傲气的。在这首歌里,把无私奉献的党员比作成了红梅,

而这红梅的红色,便是革命者的鲜血染成的。每当听到这首歌时,我总会情不自

禁地挺起胸膛,正义的感觉油然而生。《红梅赞》主要描写了以江姐为代表的一

批战斗在秘密战线和敌人狱中的共产党员英雄的一生, 是国共两党那场决定中

国命运的生死搏斗的一部分。 此曲以梅花来表现江姐虽为文弱女性,却有男子

的壮志豪情、铁骨铮铮。(小作者从歌曲《红梅赞》中感受到共产党员的正义与

无畏,体会到以江姐为代表的的革命女性的铁骨侠肠)

我的歌单里还有一首比较放松地歌曲,那就是《回家》了。这是由“音乐

王子”——肯尼·基用萨克斯演奏的一首曲子。《回家》乐曲中萨克斯的铜味十

足,一种真实感直冲而来,美丽,清秀,无杂的立体感,尤其是里面的金锤等重

金属的敲击声,细腻刚硬,延伸很远,给人以无限美好的遐想与向往。侧耳倾听,

仿佛有了家的味道。旋律优雅,给忙碌中的人们舒畅的感觉,也给在外地工作的

游子见到了家人的情感。每当听到这首歌,我都会放下心中的杂念,细细地品味

人生。(小作者对歌曲《回家》所包含的情感理解得深刻透彻,对萨克斯的演奏

风格也有着极高的鉴赏力)

最后一首歌是我最喜欢的一首歌——《无羁》。它是由肖战和王一博共同

演唱的歌曲,是《陈情令》这部电视剧的片尾曲。这首歌的背景音乐是由舒缓悠

扬的笛声和深沉古朴的古筝组成了荡气回肠的古风旋律,曲子悠扬绵长,是一首

古典音乐。在歌词“天涯一曲共悠扬”一句中,让人感到了“一曲共悠扬,曲终

人不散”的温暖动人的画面。这首歌总能让我放松心态,使我身临其境,感觉自

身处于山水,竹林之间。

你看,音乐魅力四射,每一首都有每一首的特色,各式各样的歌曲,便代

表了每一种不同的情感……音乐让生活更美好。

名师点评

★语言优美,文笔细腻。小作者对每首歌曲所包含情感的理解之深以及对

歌曲演绎风格的高超鉴赏力令人赞叹。

★感情真挚,以情动人。小作者在文章中共列举三首不同风格的歌曲,文

中对歌曲情感的解读部分让我们感受到音乐的无穷魅力。

(指导老师:周雪寒)

极优秀范文9篇!六年级上册《___让生活更美好》

篇七:诚信让生活更美好

北京市陈经纶中学崇实分校 黄熙宸

诚信是石,敲出星星之火;诚信是火,照亮前方的路;诚信是路,带你走向

黎明.诚信,让生活更美好!

诚信,是曾子杀猪时的教子有方;诚信,是季布一诺千金时的友谊,诚信是

中华传统美德,做人之本;诚信是生意人的法宝,商业之魂。有一件事,使我对

诚信感触很深。(小作者将古人讲诚信的事例巧妙的融入到对诚信的定义中,并

自然地引出后文的故事)

那是一个阳光明媚的下午,我和家人随导游乘小船到西湖游览观光。西湖的

景色令人如痴如醉,那里房屋错落有致。如镜的水面绣上了一朵朵白色的大花,

映着一排排整齐的房屋。微风拂过,水面荡起一阵阵涟漪。当时正值盛夏,荷花

红似火、开得正旺,周围是翠色欲流、如翡翠一般的荷叶;荷花与荷叶绿托着红、

红衬着绿,构成了一幅“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的美景。风儿为柳

树梳着它一头绿色的秀发,洁白如雪的柳絮因风而起。所有人都陶醉在这西湖美

景之中。(比喻和拟人修辞的使用增加了文章的文学色彩)

正当我们看到太阳西沉,准备回家时,弟弟惊叫起来:“妈妈,我的包不见

了!”船上的人下意识地开始找包,结果发现:除了几个人的包一直背在身上没

有丢失之外,其他所有人的包全都丢了!一开始满满当当的“背包存放处”现在

是空空如也!

人们立刻骚动起来:“连几个包都看不好,差评差评!”“我的钱包信用卡可

全在那里头啊,一定要给我找到,找不到到我要找你的领导索赔的。”工作人员

一直给乘客赔礼道歉,承诺一定会把包找回来,大家也就不欢而散。(人们的反

应和工作人员的回应相对比,引出后文工作人员连夜捞捕包的情节)

第二天清早,昨天丢包的乘客找到我们,让我们和他们一起找有关部门索赔。

就在这时,远处的几个身影吸引了人们的目光:昨天船上的工作人员提着一个渔

网,里面装着乘客丢失的所有包。原来,昨天因为是在浅水区游玩,所以包沉得

不是太深,那些工作人员昨天晚上花了一夜的时间,终于把乘客们的包一个不落

地打捞了上来。扬言要去索赔的人纷纷拿起手机给好评,也有不少人被感动了,

眼里泛着泪花……(简明的原因却体现出工作人员对保管乘客财物的负责和讲求

诚信的精神)

诚信是可贵的,讲诚信的人是幸福的,工作人员的诚心感动了我们,诚信,

让生活更美好!

名师点评

★语言优美,文笔细腻:文中对西湖景色的描写生动优美,如“当时正值盛夏,

荷花红似火、开得正旺,周围是翠色欲流、如翡翠一般的荷叶;荷花与荷叶绿托

着红、红衬着绿,构成了一幅“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的美景”,

增添了文章的文学色彩。

★结构严谨,衔接紧密:小作者在刻画讲求诚信的工作人员时没有选择正面描写

而是以乘客的视角通过乘客对工作人员的态度变化来表现出来。

(指导教师:暴晓慧)

篇八:打羽毛球让生活更美好

海南省海口市美苑小学六(1)班 何舒

打羽毛球是一项人人皆爱的运动,我,也是羽毛球的铁杆粉丝。我和它还有

一段有趣的故事呢!

刚开始时,我并不喜欢羽毛球,妈妈却是把我死拉硬拽拖进了羽毛球馆,并

报了二十节课。至今,我仍记得第一次上课时,感觉那是最煎熬的两个小时。但

渐渐的,我喜欢上了打羽毛球,也打得越来越称心应手。(讲述“我”打羽毛球

的缘由)

在“十一”长假里,我除了写作业和吃饭睡觉之类的生活琐事,便是打羽毛

球了。生气时,我练习一下步伐,颠几个球就可以平静下来,笑容也映上了脸庞;

伤心时,我会一次又一次的挥拍,拧起眉峰会解开,下垂的嘴角会牵起,心中的

不爽也会散去;(打羽毛球让“我”远离生气和伤心等负面情绪)

开心时,我会拉上妈妈,来拉几个球,“啪啪”几下就把她打趴下,把一个

几十年的老手打趴下,真是我的光荣;甚至,上体育课时我会情不自禁的走进器

材室,选好球拍,取个像样的羽毛球,找个同学,一个来回、两个来回、三个来

回…… 哦,你打的真不错!(打羽毛球让“我”收获快乐心生自豪)

当看到有位同学因没有掌握步伐,导致没有接到一个反手球,我会走上前去

说:“你的步伐不对,应该是右……左……右,接球用反手,然后左……右……

跳回原位,明白了吗?”现在想起来,真觉得羽毛球是我的好伙伴。也许在你的

眼中,羽毛球只是一项运动,可在我眼中,它是我心灵的伙伴。(羽毛球让“我”

无时无刻不感到快乐并成为“我”的伙伴)

打羽毛球让生活更美好,是啊!它不仅丰富了我的课余时间,也让我能够发

泄情绪。未来,羽毛球会陪我一同成长。(题文呼应体现“打羽毛球让生活更美

好”的主题)

名师点评

★思路清晰,衔接自然:本文按照“开始拒绝打羽毛球——到喜欢打羽毛—

—再到把它作为一项爱好”的顺序描述打羽毛球让“我”的生活更美好!文章主

题突出,首尾呼应,层次分明。

★取材真实,感情真挚:小作者通过打羽毛球不仅收获了快乐也感受到成长

的滋味。

(指导老师:陈玉妹)

篇九:微笑让生活更美好

陕西省宝鸡实验小学 六三班 陈梓欣

微笑像一轮火红的太阳,照亮人们的心房;微笑像一位美丽的天使,带走内

心的悲伤;微笑像明媚的春光,成为心中一座永恒的天堂。微笑在时光里荡漾,

在光阴里生长,更是在生活之中展现美好。(开头用排比句指出微笑对生活的重

要意义)

“咪咪,咪咪吃饭了。”我把猫粮盒端在它面前,咪咪是一只小区里的流浪

猫。它“喵喵”地叫着,蹦到饭盒前,低下头“咔嚓咔嚓”地嚼着。吃饱喝足后,

它抬起头,在我的腿旁轻轻地蹭着,仿佛在表示着满意。我扬起嘴角,露出了一

丝最甜的微笑,咪咪的胡须也一翘一翘的。它朝我挥挥瓜子撒娇似的唤了一声,

我相信,它虽然不会笑,但一定感觉到了我给予它的温暖,心里会甜甜的,暖暖

的。这时,微笑是一份温暖的关爱。(对小猫吃猫粮的细致描写生动传神)

我漫步在回到学校的路上,躲避着路边的泥水。一抬头,满树的杏子黄澄澄

的,像一盏盏小灯笼挂在枝头,我的口水都要流出来了。我四处张望着,看哪里

还有“小灯笼”,一扭头看见栏杆对面一个叔叔抱着许多箱子艰难地走着。箱子

摇摇摆摆地跳着舞,就要掉下来了。叔叔拿起一个箱子,想往栏杆这边放,我急

忙跑了过去,“小姑娘,帮我一下好吗?”他喊道。我接过箱子,放到了地上。“太

感谢了,这样我就不用端着箱子跑太多路了。”他的眼睛流露出一丝感谢,微笑

着对我说。虽然隔着栏杆,但我却感受到了他对我的感激。杏树也“沙沙”作响,

仿佛在低声絮语。那一刻,微笑是一份帮助的快乐。(杏树沙沙作响的环境描写

烘托出“我”帮助叔叔后的快乐)

微笑是一份给予,能让对方的心温暖如春;微笑是一份信任,能在人们的心

里搭起一座信赖之桥;微笑是一份宽容,能让人们互相理解、包容。(再次使用

排比句指出微笑对生活的重要意义与开头相呼应)愿微笑,在星辰中闪耀,在花

朵中芬芳,在生活里展现美好。(升华主旨强调微笑让生活更美好的重要意义)

名师点评

★巧用修辞,生动形象:如开头段的排比句“微笑像一轮火红的太阳,照亮人们

的心房;微笑像一位美丽的天使,带走内心的悲伤;微笑像明媚的春光,成为心

中一座永恒的天堂”,既生动又形象。

★活用描写,手法娴熟:本篇中多处运用到了描写,如对小猫吃猫粮时的动作描

写,对叔叔扛着箱子走路时的细节描写以及对杏树和夕阳的环境描写,从这些描

写中足以见得小作者深厚的语言文字功底。

(指导老师: 王琳 )


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