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孩子的语文成绩你不是教出来的

xiawuyouke 学习方法 2020-09-15 21:29:56 15 0 记忆力

    北京十一学校校长李希贵早年在做语文教师的时候,曾经尝试改变语文学习模式,把既有的6节语文课改为2节老师上课、4节学生阅读。这项改革非常成功,学生爱上了阅读,也就爱上了语文,语文成绩提升很快,从中也可以看出阅读在语文学习中的重要性。
    让学生阅读首先要改变教师的观念——语文不是教师教出来的,而是学生在教师的引导下,通过大量阅读熏陶出来的。
    一个人的阅读史就是一个人的精神发展史。在网络、微信、博客、微博等快餐文化充斥生活各个角落的今天,能安静地捧着书本静心阅读,似乎成了一种奢望。
    我们一直在研究当今许多学生缺乏道德高度、缺乏文明素养、缺乏沟通理解能力等问题,许多专家也纷纷献策。其实,再多的计策都不如一个计策,那就是让学生阅读适合自己年龄阶段的书籍。
    阅读能培养一个人良好的习惯,一个有着良好阅读习惯的人能享受不一样的快乐。一本书、一杯茶、一个阳光灿烂的午后,足以让他们感到生活的惬意。
    若干年以后,面对纷乱复杂的社会,阅读带来的人文素养,会让一个人优雅地看待金钱、名利、地位,强大的“精神磁场”会让他成为一个精神富翁。
    不论今后考试制度如何改变,不论一个学生是否参加高考,只要他有阅读能力,他就一定能够不断进步、不断成长。
    阅读能给一个人带来美丽,这种美丽是不能靠整容来实现的。腹有诗书气自华,25岁前的美丽源自父母的基因,25岁后的美丽则是阅读的回报。阅读正是一个人自我完善的过程,这个过程没有痛苦,只有快乐、满足和幸福。
    那么,如何让学生喜欢阅读呢?
    开设专门的阅读课是一个行之有效的方法。教师可以把语文课“让”出来两节,专门供学生阅读、研究、探讨、展示。开展阅读课的方式多种多样,这里为教师推荐“全班同读一本书”的方法。固定的时间阅读相同的书籍,这种方法有利于学生的相互交流,可以帮助他们提高兴趣、共同进步。
    阅读原本就应该是语文教师的“内功”。由于长时间受到传统教学模式的影响,许多语文教师甚至不知道真正的语文课应该如何上了——在他们心中,语文就是一个个被割裂开的应试点和得分点,只要让学生不断做题就足够了。
    阅读是幸福的事情,语文教师通过阅读回归语文教学的“轨道”却是一个痛苦的过程。打破传统的模式和方法是一种挑战,教师在一开始时感到不适也是自然的,但只要坚持下去,就一定会走向幸福。
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