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测试一下你的宝宝 看他有哪些特殊能力?

xiawuyouke 学习方法 2020-09-14 16:35:30 6 0 记忆力
  我们时常听说谁家的宝宝聪明过人,小小年纪就认识很多字,看过的故事过目不忘,或者很难的算术题脱口便有答案,再或者对音乐及艺术十分敏感,具有天赋的表演才能……对于那些望子成龙心切的家长来说,宝宝的这些特殊能力是多么的宝贵!怎么才能知道我家宝宝是否有这些特殊能力?又如何开发他的潜能呢?
测试一下你的宝宝 看他有哪些特殊能力?
 
  宝宝的特殊能力
 
  肢体运动能力:动作协调优美;十分容易就学会骑自行车,溜冰等;善于模仿别人的各种动作和表情。
 
  音乐能力:喜欢随着音乐跳舞或唱歌;喜欢听各种乐器演奏,根据乐声能判断出是哪种乐器;可以对不同的声响进行评论。
 
  人际能力:喜欢与小朋友一起玩游戏;在大庭广众之下没有怯生感;常常要求去幼儿园或一些公共场所玩耍。
 
  内省能力:非常愿意扮演各种角色,喜欢编造故事;会把自己的行动和感情联系在一起;能够准确判断自己能干什么或不能干什么。
 
  语言能力:见到某种事物时喜欢用各种词语描述它;如果在宝宝非常熟悉的故事中更换了一个词,他会马上改正过来;喜欢讲故事,并且讲得绘声绘色。
 
  空间能力:很少觉得空虚而不知所措;走在大街小巷中,能指出曾去过的地方;会绘制地图;描绘物体。
 
  数学逻辑能力:常常提出像“什么时间开始的”这一类问题;常常问“闪电怎么回事?”“云是怎么形成的?”愿意按照大小或颜色要求对玩具分类
 
  观察能力:随着注意他人的情绪变化能感觉到他人什么时候伤心或高兴;喜欢扮演各种角色和编造故事;第一次见到某人就会说道:“他使我想起了某某。”
 
  特殊能力测试
 
  你想知道宝宝可能的特殊能力吗?在对宝宝进行耐心细致的观察后,针对下面的问题选择“是”或“否”,客观地做出评价, 也许对你发现自己宝宝是否有特殊能力, 或者发现宝宝的特殊能力在哪方面有一定的帮助:
 
  1.宝宝很快能学会背诵儿歌、短诗或小故事,并愿意背诵
 
  2.宝宝看电视喜欢跟着剧中对白学舌。
 
  3.当你感到高兴或难过时,他能很快就察觉到。
 
  4.宝宝经常会问“为什么白天过去了,黑夜就来了?”这一类关于时间的问题。
 
  5.宝宝能很快区分玩具或食物的多与少或一样多。
 
  6.宝宝到了一个新环境中很少不知所措,比如初次到游乐园,很快就能投入地进行游戏。
 
  7.教宝宝做操或学习做简单的舞蹈动作,他做得比较协调且优美。
 
  8.宝宝学唱歌,从来不会跑调。
 
  9.宝宝爱玩积木、积塑等造型玩具,玩时非常投入,并愿意津津有味地描绘他的作品。
 
  10.宝宝经常爱问“为什么会下雨?”“下雨就要打雷吗?”“打雷是怎么回事?”这样的问题。
 
  11.宝宝喜欢重复听故事,如果你改变经常讲的故事中的一个词汇或短句,他会立刻纠正你。
 
  12.宝宝学习骑小三轮车或学习游泳毫不费力。
 
  13.宝宝喜欢尝试扮演各种角色,经常自编有情节的游戏,并自任主角。
 
  14.外出活动时,宝宝常能记住明显的路标,并说:“这个地方什么时候我们来过。”
 
  15.宝宝爱听不同乐器演奏的音乐,并能凭借演奏的声音很快区别这些乐器。
 
  16.宝宝爱模仿各种动物或体育动作,以及各种人物的面部表情。
 
  17.宝宝能清楚地描述物体或路线图,并擅长画“地形图”。
 
  18.宝宝收藏自己的玩具或物品能按照一定的规律,比如按颜色、用途或大小进行归类。
 
  19.宝宝能把自己的行为表现与情绪变化联系起来,如他告诉你“我跳舞是因为我很高兴”“我生你的气,才摔玩具的”等等。
 
  20.宝宝喜欢给人讲故事,讲得比较清楚,而且经常加进自己的“修改”。
 
  21.宝宝喜欢评论不同的声音,比如他会说“妈妈说话好听”。
 
  22.家里来了客人,他经常会说“客人就像××(从前见过的某个人)一样”。
 
  23.宝宝经常能清晰、准确地说出自己能做什么、不能做什么,自己想做什么、不想做什么,比如他会说“我会自己吃饭,我自己不能上街”。
 
  24.宝宝经常会跟着音乐自然地“舞动”身体,而且对音乐反应敏感。
 
  25.宝宝常会说“我喜欢某某小朋友,因为他很会捏橡皮泥”这样的话语。
 
  26.宝宝1岁多就很快学会翻筋斗,而且动作协调。
 
  27.宝宝经常能“计划”自己要做的事,比如他会说“吃完饭我想出去玩一会儿”这一类的话语。
 
  28.看电视能很快分辨正面和反面角色,并能明确地说出自己喜欢谁,不喜欢谁。
 
  测试结果
 
  下面每组4个问题你能回答“是”,则说明你的宝宝具有这方面的特殊能力:
 
  1、2、11、20语言能力;
 
  8、15、21、24音乐能力;
 
  4、5、10、18逻辑数学能力;
 
  6、9、14、17空间想象能力;
 
  7、12、16、26身体运动能力;
 
  13、19、23、27了解自己的能力;
 
  3、22、25、28了解他人的能力。
 
  加德纳教授语录
 
  神经病学教授、心理学家加德纳对正常儿童和超常儿童进行研究后认为,人的智力结构不是单一的,共有7种聪明才智。智商测验仅能测出语言能力和数学逻辑能力这两种智能,而大多数儿童如果受到鼓励和科学的教育,至少能发展其中的一种才智。他认为,这几种能力都不应被忽视;对于家长和教育者来说,重要的是找出孩子具备哪些聪明才智,而不是惋惜他缺乏哪种才能;使孩子保持快乐的情绪可以有效地发挥他的才能。
 
  早期教育的目的就在于给宝宝提供一个适宜的环境,激发他所具有的聪明才智的 潜能,使孩子的聪明才智得到最好的发挥。这个环境包括:成人充分的爱心和鼓励的态度,对宝宝成长的耐心、细心和期待;充足而适量的物质(玩具、图书、空间)材料;宝宝有独立行动和自己做出选择的机会等等。
 
  给父母的贴心提示
 
  1.宝宝的发展受环境影响很大,而且有很大的变数。现在的测试不意味着将来不会发生变化,因此,家长不可以用一成不变的认识来对待孩子。环境的改变可能激发他现在未曾表现出来的能力,也可能扼杀了他原有的能力。
 
  2.孩子的成长是有个性的发展过程,家长不应不顾孩子的兴趣爱好和经验水平,按自己的意愿强制孩子的活动或拔苗助长,以免挫伤孩子发展的积极性。对孩子潜能的激发,应充分结合孩子的个性特点来进行。
 
  3.孩子的发展是整体的,各种能力的发展相互影响、相互促进。比如身体运动能力促进了解自己的能力的发展,语言能力有助于空间想象力的发展。更重要的,情绪能力影响智力才能的发展,身体动作能力与智力、情绪能力的发展又密切相关,因此,家长应注重宝宝快乐情绪的培养,关注宝宝动作的协调发展,以使孩子得到良好的发展。

  本文由中国全脑开发网http://www.allfloor.org/brain/yncs/2535.html整理发布!
 

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