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如何用音乐培养高智商宝宝

xiawuyouke 学习方法 2020-09-12 17:02:05 14 0 记忆力
  从胎儿时期开始,宝宝就在妈妈肚子里默默感受着这世界,等他们出生后开始真正接触世界时,他们会用多重感官来学习、认识世界。对宝宝而言,音律最能吸引他们的注意,对他们各方面的发展也最有帮助。因此,许多给婴幼儿设计的玩具,都有叮叮咚咚高低起伏的旋律,这种美妙的声音让幼儿不会轻易厌倦这个玩具,而且,在不知不觉中,你会发现,宝宝会开始哼着不成调的旋律了,这表明他们源源不绝的学习能力已经被激活了。
 
  依成长发育选择音乐类型
 
  不同类型的音乐,宝宝听了会有不同的反应,清脆或活泼的音乐格外能吸引他的注意,而轻柔的音乐可让宝宝安然入睡。在宝宝出生5——6个月时,如果给他听音乐,他已经会试着去寻找音源了。
 
  那么如何选择乐曲作为启发孩子的工具?怎样依照宝宝成长发育的阶段,选择不同的音乐类型来提升宝宝的音乐智能呢?
 
  0——1岁
 
  1个月大孩子有分辨不同频率的能力。
 
  3——4个月大    开始会发出咕咕声与有目地的声音。
 
  5个月大    对旋律、内容不同的节奏,能显示其敏锐度。
 
  6个月大    能成功配对出特殊的音调。
 
  半岁前
 
  声音:“声音传感”时期。
 
  动作:重复性动作。
 
  表情:身体动作和面部表情的反应,比模仿更容易出现。
 
  宝宝的感官尚未完全启发,因此音乐教育活动主要以“听”为主,这时选择什么样的音乐,或用哪种方式给孩子听音乐,家长就要好好考虑一下了。
 
  曲风对比较明确 选择音乐时,音乐元素的“高低”、“强弱”都是需要考虑的因素。
 
  以婴儿的喜好程度为先 家长并非一定要为了培养宝宝的气质而选择古典音乐或者高雅音乐,其实,具有文化性或乡土性的音乐,也是不错的选择,英文歌、儿歌,或是特殊乐器所弹奏的音乐(如陶笛、二胡),这些对培养宝宝的音乐智能也有相当大的帮助。你甚至可依照婴儿的喜好,选择一些流行歌曲播放。
 
  音质和音量 音响要清晰、纯净、好听,音量要适中、稍弱。
 
  听音乐的时长 每次听音乐时间以不超过15分钟为宜。
 
  配合孩子的生活放音乐 可以分为起床、洗漱、吃饭、游戏、睡眠,依不同场合放不同类型的音乐。如当宝宝情绪烦躁不安时,可以放一些亲切、活泼、有趣的音乐,帮助他稳定、调剂情绪;当宝宝玩得很兴奋,但已经到了睡觉时间时,可以让宝宝听安静、柔和的摇蓝曲。
 
  变换音乐的频率不要太快 配合孩子生活的音乐曲目,在1——2个月内最好相对稳定,让宝宝听同一组音乐,让孩子有一个感受、 记忆音乐的过程。
 
  1——2岁
 
  声音:能听到不同的声音,并能利用拿到的东西制造声音。
 
  动作:对节奏性或旋律性强的音乐有明显的反应。
 
  此时幼儿开始学习说话、走路,因此参与音乐活动的方式可以拓宽一些。
 
  选择节奏鲜明、短小活泼的乐曲 带着孩子随音乐节奏做拍手、招手、摆手、点头等动作,接着逐步增加踏脚、走路等动作。宝宝手部动作发展比脚部要早、快且灵活。因此,先让孩子随音乐节奏练习手的动作,然后再练习踏脚、走步等脚的动作。练习手、脚动作的合拍、协调,可以感知音乐节奏的快乐,发展孩子手脚动作的灵活、协调、优美。
 
  教孩子唱儿歌 也可以拍着节奏念歌词,在宝宝已经会说歌词的基础上,让宝宝随家长学唱适合孩子能力的歌曲。要注意的是,家长的歌声和伴随孩子歌唱的乐器一定要音调准确,否则不准确的歌声和乐声可能造成孩子将来“五音不全”。
 
  2——3岁
 
  2岁
 
  语言:只能用单个词表达意思
 
  动作:经常通过动作表现对音乐的意识和听觉,且能用所触及到的物体制造各种声音。
 
  协调性: 注意力简单、有限,通常不能与其他孩子一同玩耍。
 
  情感:在身体和感情上依赖成年人。
 
  歌唱:喜欢唱歌,常常对一些歌唱的片段有较强的“复制”能力。
 
  节奏:积极地去反应节奏明显的音乐。
 
  听觉:鲜明生动,有特点的音色容易被孩子理解和记忆。
 
  3岁
 
  语言:词语较之前有大幅且快速的发展。
 
  歌唱:能完整准确地唱一首歌。
 
  节奏:能理解音乐拍子和动作之间的关系
 
  动作:越来越协调,也不断增加控制节奏的反应能力。
 
  此时幼儿有自己的理解能力,选择的歌曲应容易让孩子理解、感受,并易演唱。
 
  1 可反映孩子生活的歌谣为佳。
 
  2 歌词以孩子能理解的事物、能感受的情感为宜。
 
  3 歌曲篇幅短、节奏简单、易唱、音域在6度以内最好。
 
  4 歌词简练、上口、易懂、有趣味,旋律优美、动听、能表达孩子的情趣。
 
  歌曲的选择直接关系到孩子的歌唱能力和兴趣发展,对于好歌,孩子会曲不离口。对幼儿来说,音域广、定调过高或过低、节奏复杂、内容情绪难以理解的歌曲,对孩子的歌唱并没有帮助。难唱的歌曲会使孩子的嗓子疲劳,并会损伤孩子的嗓音。让孩子唱他们难以理解的歌曲,会破坏孩子的歌唱心理,误认为唱歌可以有声无情,可以不知道唱的是什么。
 
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